Maurice Govaert (18) uit Groede: "Met een regenpak zit je scooterbak zo snel vol dat je helm er niet meer inpast. Dan hang je 'm maar aan je stuur." Frank Lukasse (18) uit Middelburg: "En als het dan heeft geregend is je helm nat van binnen. De helmprotector houdt 'm droog." foto Ruben Oreel
Stefan Beenakker (17) uit Kapelle: "Voor een hele kleine prijs, een set hoekjes kost ongeveer anderhalve euro, kunnen mensen hun boek netjes houden. Dat is vooral ideaal voor studenten die hun boek aan het eind van het jaar weer willen doorverkopen." foto Willem Mieras
Souad Belhajji (18) uit Goes: "Wij hebben een vouw-bouw-plaat ontwikkeld waar kinderen zélf een doosje van kunnen maken. Een pannenkoekenrestaurant kan het bijvoorbeeld als placemat aanbieden. De richtprijs is twee euro, dan zit er ook een clownsneus en snoep bij" foto Willem Mieras
Richard Trimpe (18) uit Vlissingen: "De sportsjaal bestaat al langer, maar wij denken dat het ook een goed promotieproduct is voor bedrijven en verenigingen..Korfbalvereniging Fortis, Oliehandel Dekker en het ROC Zeeland hebben al Olé2day-sjaals met hun logo besteld." foto Lex de Meester
1/4
Zie ook:
Dit jaar doen ruim 750 ‘ student companies’ mee aan de landelijke competitie, waarvan 34 Zeeuwse. Jong geleerd is oud gedaan. Van basisschool tot universiteit wordt de Hollandse handelsgeest geprikkeld.
Wat in 1990 begon met een handvol enthousiastelingen, is inmiddels
uitgegroeid tot een volwaardig project. Een bedrijf op zich, vormgegeven in
de Stichting Jong Ondernemen in Den Haag. Ieder jaar melden zich weer nieuwe
scholen met een hoge hoed vol creatieve ideeën. "De groei is er
nog niet uit. Bepaald niet", verwijst Karina Bliek tevreden naar de
meer dan 750 deelnemers alleen al op mbo- en hbo-niveau.
De opzet
van bedrijfjes voor tweedejaars studenten is dan ook een ijzersterk concept,
vinden Willlem Ausems van de Hogeschool Zeeland (HZ) en Peter de Jonge van
het ROC Zeeland onafhankelijk van elkaar. Ausems: "Je krijgt de kans
écht iets in de markt te zetten. Het is een enorm creatieve denktank."
De Jonge: "Het sluit perfect aan bij de gedachte over
onderwijsvernieuwing, waarbij de nadruk minder op kennis ligt en meer op de
competentie. Commerciële talentjes komen zo vanzelf bovendrijven. Leerlingen
die steeds te laat komen of hun boeken vergeten, zie je tot bloei komen. En
daar doe je het uiteindelijk voor. Toch?"
De Hogeschool is
Zeeuws hofleverancier met 24 van de 34 studentenbedrijven in totaal dit
jaar. Het ROC Zeeland heeft zeven bedrijven ingeschreven, het ROC
Westerschelde twee en één komt van het Goese Hoornbeeck College.
Studentenbedrijven zijn letterlijk mini-ondernemingen, compleet met
meewerkend management (bij elkaar acht tot tien studenten) en
aandeelhouders. Die laatste groep wordt gevormd door ouders, vrienden buren;
iedereen die geld wil investeren in het idee. De aandelen kosten standaard
vijftien euro per stuk. In totaal worden er honderd uitgegeven, zodat de
onderneming 1500 euro aan startkapitaal heeft. Lang niet altijd weggegooid
geld, benadrukt Ausems. "Sommige bedrijven realiseren een verdubbelling
van het ingelegde kapitaal!"
De tweedejaars studenten krijgen
aan het begin van het schooljaar drie maanden de tijd een nieuw product of
toepassing op een bestaand concept te bedenken en een ondernemersplan te
ontwikkelen. Rond december begint het daadwerkelijke productieproces,
vertelt Ausems. "Dat betekent bijvoorbeeld mallen laten maken,
producten inkopen, drukwerk regelen." De Jonge: " Er wordt niets
gesimuleerd. Het is allemaal echt." Tegen april worden de meeste
bedrijven weer afgebouwd en vervolgens in juni geliquideerd.
Doorgaan is maar voor weinigen weggelegd. Gevraagd naar een product wat het
in de praktijk daadwerkelijk heeft gemaakt, moeten beide heren het antwoord
schuldig blijven. Of toch... Ausems herinnert zich een holle buis met pin
die in de grond kan worden gezet om tentstokken op z'n plek te houden in de
wind. Het hulpstuk, weliswaar niet van Zeeuwse bodem maar ontsproten op de
Hogeschool in Eindhoven, duikt tot zijn genoegen steeds vaker op in de
kampeerspeciaalzaken. Ook de magic-box, een lastig te openen plastic
opbergdoosje voor visitekaartjes dat gegarandeerd door meerdere handen gaat,
heeft volgens Ausems zijn weerklank gehad. Zeer zeker opvallend was ook de
opvouwbare tafellamp in enveloppe. In een handomdraai uit te klappen en te
gebruiken.
Weer meer praktisch is een concept waar één van de
HZ-bedrijven momenteel aan werkt: een mechanisme om het deksel van een kliko
met een voetpedaal te openen. "De opzet was al eerder bedacht, maar
toen nog te zwaar en duur. Het idee is doorontwikkeld tot een handzamere
versie. Heel makkelijk", legt Ausems uit, "wanneer je met je
handen vol voor die bak staat. Of voor mensen met een handicap."
Niet alleen bij mbo, hbo en universitair onderwijs is de belangstelling voor
studentenbedrijven groot, zegt Bliek van Jong Ondernemen. Ook
vmbo-leerlingen en basisscholieren proeven langs deze weg steeds vaker aan
de praktijk. Die laatste doelgroep is twee jaar geleden toegevoegd en leert
op simpele wijze de handelsgeest te ontwikkelen, vertelt Bliek. Bij de
groothandel voor wereldwinkels worden voor bijvoorbeeld een euro per stuk
kaarten ingekocht. Onder ouders, verdere familie en de buren wordt
'marktonderzoek' gedaan, of ze de wenskaart zouden kopen en zo ja voor
hoeveel geld. "Is het antwoord 1,50 euro, dan wordt dat de prijs.
Vervolgens organiseren ze een verkoopdag op school. De winst gaat naar een
goed doel."
De vrijage van ondernemend Nederland met het
onderwijs is vooral economisch van aard. Startende ondernemers leveren een
belangrijke bijdrage aan duurzame groei. En dus kan het geen kwaad
scholieren en studenten al vroeg kennis te laten maken met de mogelijkheid
zelfstandig ondernemer te worden, vindt het ministerie van Economische Zaken.
Maar ook in het beleid van het ministerie van Onderwijs (OC&W) komt dat
belang naar voren. Het ministerie schrijft hierover: "Ondernemerschap
is nodig voor innovatie. De ondernemerszin onder studenten is echter
relatief gering. Zo is maar negen procent van de Nederlandse studenten van
plan na het afstuderen een onderneming te starten tegenover negentien
procent in de Verenigde Staten. Er lijkt onvoldoende aandacht voor
zelfstandig ondernemerschap binnen opleidingen. Het ondernemerschap onder
scholieren en studenten moet worden bevorderd."
